• 186424, г. Сегежа,
    ул. Проезд бумажников, 12

    тел.: (814-31) 7-36-42
Случайное фото

Эти правила важны!

Эти правила важны!

Смотреть альбом

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральный портал "Российское образование"
Единое окно доступа к образовательным ресурсам Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Как правильно хвалить ребенка.

         Прежде всего, следует то, что хвалить ребенка необходимо! Люди, занимающиеся воспитанием и обучением детей, в том числе и родители, должны иметь в виду, что начинать любое дело надо с чувством успеха (это справедливо не только в отношении детей, но и взрослых). Ощущение успеха должно проявляться как в конце, так и в начале действия. Создание условий, способствующих у детей ощущения радости поиска, преодоления, представляет собой особую задачу для профессионального педагога.

       Однако, каждый взрослый должен ежедневно и ежечасно решать одну и ту же задачу: за что похвалить ребенка, какие стороны его поведения или, может быть, что из результатов сделанного ребенком (рисунок, лепка, спетая песенка и т. п.) могли бы дать повод к положительной оценке личности ребенка.

       "Если вы не знаете, за что похвалить ребенка, придумайте это!" - резонно советует в книге "Нестандартный ребенок" психиатр и психотерапевт В. Леви. Главное, что здесь должно быть передано ребенку, это искренняя вера в его возможности. Нечто подобное фигурирует во "взрослой" социальной психологии под именем "авансирование доверием", что обусловливает значительный личностно и профессионально развивающий эффект. Техника "интенсивной психотерапии" в работе с взрослыми людьми, прежде всего, основана на вере в возможности роста личности.

Теперь о том, как хвалить НЕ следует:

1. Вредно, если хвалят ребенка за то, что ему дается легко, за то, что ему дано самой природой. Похвала не за труд, не за усилие, а всего лишь за наличие способности не дает ничего, что действительно было бы необходимо ребенку для его развития. А навредить она может, особенно при ее повторении. Повторение похвалы без необходимости действует как наркотик: ребенок привыкает к ней и ждет ее. Он проникается чувством своего превосходства над другими, а если не приучен к труду, реализующему его способности, то может не состояться как личность: эгоцентризм полностью замкнет его на себе, он весь уйдет в ожидание восхищения и похвал. Их прекращение вызовет тот хронический дискомфорт, из которого рождаются зависть, мелочная обидчивость, ревность к чужому успеху, подозрительность и прочие тягостные атрибуты эгоцентризма, несостоявшегося "гения".

2. Вдвойне вредно хвалить того, кому что-то дается легко, ставя его в пример тем, кому это же дается трудно, вопреки усилиям. Ругая одного и хваля другого, навязывая его как пример первому, их противопоставляют друг другу. Сам факт несправедливой оценки усилия, вернее - замалчивание, игнорирование его, тяжело травмирует психику ребенка (и не только ребенка!). Это снижает побуждение к делу. А противопоставление не может вызвать желания "брать пример" с того, кого несправедливо хвалят. Напротив, оно только отодвигает их друг от друга, угнетая одного и развращая другого. Противопоставление культивирует нездоровое соперничество, которое стимулирует вовсе не прилежание, а эгоцентрические тенденции. Противопоставлением можно вызвать негативизм, отказ от тех видов деятельности, которые не гарантируют успеха.

3. Вредно, когда хвалят слишком часто, безо всякой необходимости и неискренне. Это и обесценивает похвалу, и приучает к дешевому успеху, и способствует бездумному отношению к тому, что исходит от старших. Наблюдая за детьми, за их старшими, вы сами сможете увидеть и другие вредности необдуманной похвалы.

4. Важно хвалить конкретный поступок ребенка, то, что он сделал, чего добился, а не его личность в целом. Иначе можно сформировать у него слишком большое самомнение и необъективно завышенную самооценку, ожидания. Если в дальнейшей жизни ребенок столкнется с тем, что окружающие люди ценят его не так высоко, как он сам о себе мнит, то это может привести к неврозу.

      Вообще, чрезмерная похвала родителей воспитывает в ребенке истеричные черты характера в виде чрезмерной потребности в восторженном, восхищенном признании его личности. Психологи считают, что оценка ребенком своей личности складывается из двух моментов: из того, что мы говорим детям, и из того, что ребенок сам, на основании наших слов, заключает о себе.

     Принимая на вооружение рекомендацию - хвалить поступок и только поступок, - необходимо учитывать при этом возраст детей. Ученые-психологи, безусловно, правы, что оценка складывается из двух указанных компонентов. Однако для того чтобы ребенок смог на основании оценки взрослого самостоятельно оценить себя, он должен, по крайней мере однажды, на опыте столкнуться с позитивной оценкой своей личности (хотя бы для того, чтобы у него была возможность сказать себе: "А я молодец!"). Дошкольное детство - время, когда позитивные оценки личности в целом педагогически оправданны.

 

Дата изменения информации: 03.02.2014 15:50

Поиск
Прогноз погоды
в Сегежe

12.12 Вт

Значительная облачность (облачность 81%) Дождь со снегом (0.37 мм воды / 6 часов) День: 0
Ветер 6 м/c (С)
Значительная облачность (облачность 76%) Дождь со снегом (0.64 мм воды / 6 часов) Ночь: 0
Ветер 3 м/c (СЗ)

13.12 Ср

Пасмурная погода (облачность 95%) Дождь со снегом (2.02 мм воды / 6 часов) День: 0
Ветер 7 м/c (СВ)
Пасмурная погода (облачность 99%) Дождь со снегом (4.97 мм воды / 6 часов) Ночь: +1
Ветер 9 м/c (С)

14.12 Чт

Переменная облачность (облачность 43%) Дождь со снегом (0.10 мм воды / 6 часов) День: -1
Ветер 6 м/c (В)
Небольшая облачность (облачность 27%) Снег (0.06 мм воды / 6 часов) Ночь: -4
Ветер 6 м/c (СВ)
Прогноз на неделю
Контакты

186424, г. Сегежа,
ул. Проезд бумажников, 12

тел.: (814-31) 7-36-42


Связаться с разработчиком сайта